ESTUDIOS EN PSICOLOXÍA E EDUCACIÓN
Carmen Serdio Sánchez, Mª Jesús García Arroyo, “La participación educativa de la mujer en su proceso de envejecimiento: retos y posibilidades”, pp.9-22
Vicente González Radío, “El liderazgo social”, pp.23-42
Purificación Cifuentes Vicente, “El profesor universitario ante el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)”, pp.43-58
Silvina Patricio Tato, “Los contenidos socioculturales en un aula de francés con lengua extranjera: estudio de un caso”, pp.59-85
Bento D. Silva, Ana Pinheiro, “Aprendizagem en rede: Análise do sistema de gestao de aprendizagem na internet no ensino superior em Portugal”, pp.87-111
Luis Maia, Carina Correia, “Intervençao cognitivo-comportamental na perturbaçao do comportamento: estudo de caso numa intervençao clínico-escolar”, pp.113-126
Ana Paula Couceiro Figueira, “A orientaçao metodológica do proceso de preparaçao do ensino-aprendizagem”, pp.127-138
Pedro Bengoechea Garín, “La complejidad teórica y conceptual del constructivismo: un motivo recurrente de reflexión”, pp.139-152
INVESTIGACIÓN EN PSICOLOXÍA E EDUCACIÓN
Luis Alberto Coelho Rebelo Maia, Carlos Fernández da Silva, Carina Ribeiro Correia, Maria Victoria Perea-Bartolomé, “El modelo de Alexander Romanovich Luria (revisitado) y su aplicación a la evaluación neuropsicológica”, pp.155- 194
Pedro Rosario, Maria Luisa Grácio, Josñe Carlos Núñez, Julio González-Pienda, “La perspectiva fenomenográfica de las concepciones de aprendizaje”, pp.195-206
Lara Varela Garrote, “Evaluación de programas extraescolares: importancia del nivel de participación en las percepciones sobre el tiempo libre, rendimiento y habilidad deportiva de los participantes””, pp.207-219
Abilio Alfonso Lourenço, María Olimpia almeida de Paiva, “A extroversçap na negociaçao de conflictos escolares”, pp.221-236
Jorge J. Gómez Gude, Maximina Rodríguez Fernández, “Aplicación del CAS en el estudio de los procesos cognitivos en personas mayores”, pp.237-249
José Luis Marcos Malmierca, María Josefa de Vega Borrego, “Sensibilidad de una tarefa de tiempo de reacción al procesamiento automática de estímulos neutros enmascarados”, pp.251-259
Ana Isabel Quián Roig, José Rodríguez Martínez, “Formación para el empleo en la Coruña”, pp.261-276
Mercedes González Sanmamed, Eduardo José Fuentes Abeledo, Manola Raposo Rivas, “De alumno a profesor: Análisis de las tareas realizadas durante las prácticas escolares”, pp.277-294
Orlanda Cruz, María Adelina Barbosa Ducharne, “Intervençao na parentalidade – O caso específico da formaçao de pais”, pp.295- 309
Mercedes González Sanmamed, Manola Raposo Rivas, “Acciones institucionales que favorecerán la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior”, pp.311-324
Esperanza Bauselas Herreras, “Desarrollo evolutivo de la capacidad de autoconocimiento y autorregulación en relación a la escritura”, pp.325-337
Eduardo Abalde Paz, Jesús M. Muñoz Cantero, Eduardo Rodríguez Machado, “Las tecnologías de la información y comunicación para la formación del profesorado en la red educativa de A Coruña”, pp.339-352
Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo Uzquiano, Juan C. Brenlla Blanco, Sonia Seijas Ramos, “Aproximación a los estilos de enseñanza del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. La Escala CAPE como instrumento de evaluación”, pp.353-362
Beatriz Rodríguez Araújo, Leandro S. Almeida, M. Adelina Guisande, María Constança Paul, “Vivências e satisfaçao acadêmicas em estudantes do curso de enfermagem”, pp.363-371
Miguel A. Santos Rego, Maria do Mar Lorenzo Moledo, Nuria Abal Alonso, Sonia Basanta Montenegro, Diana Priegue Caamaño, “Inmigración, traballo e diversidade cultural. Cara unha nova dimensión competencial na formación”, pp.373-388
Alfonso Barca Lozano, Juan Carlos Brenlla Blanco, “Un modelo bifactorial para la explicación de los motivos y estrategias de para la explicación de los motivos y estrategias de aprendizaje en las tareas de estudio con almunado de Educación Seucndaria”, pp.389-398
Amparo Gómez Artiaga, Esperanza Rocabert Beut, Adela Descals Tomás, “Elaboración de un cuestionario de personalidad eficiente para el análisis de la conducta vocacional universitaria”, pp.399-411
Jesús Miguel Muñoz Cantero, María Dorinda Mato Vázquez, “Diseño y validación e un cuestionario para medir las actitudes hacia las matemáticas en los alumnos de ESO”, pp.413-424
Alfonso Barca Lozano, Humberto Morán Fraga, Maria A. Muñoz Cadavid, “As atribucións causais e as metas acadmémicas: O seu papel nos procesos e nos resultados da aprendizaxe do alunado de formación profesional de grau médio”, pp. 425-439
Betty Luz Ruiz Ruiz, Julia Trillos Gamboa, Juan Morales Arrieta, “Estilos de aprendizaje y rendimiento académico em estudiantes universitarios”, pp.441-457
RECENSIÓNS
Agradecimiento a avaliadores externos da Revista Galego Portuguesa de Psicoloxía Educación (2003-2006), pp.461-464
Agradecemento ao labor de avaliadores externos (2000-2006), pp.465-466
