A presente contribución aspira a ofrecer un balance dos cambios xurdidos no terreo da edición dixital de ámbito académico, poñendo especial énfase no cambio de paradigma, nos modelos de edición, e nos retos que se están afrontando. Así mesmo, ofrécese unha reflexión sobre que novas acepcións debería integrar a idea de “crítica” desde o punto de vista dixital, así como un cuestionamiento sobre o papel que debe xogar o modelo de “edición crítica”.